開展教學活動的最終目的是要達成預期的學習結(jié)果，也就是實現(xiàn)（）

開展集體（團體）教學反思的有效機制是（）

n+n集體（團體）教學反思把教師的教學、學習和研究整合起來，真正使教師的反思活動成為引起社會關(guān)注影響的過程。（）

實施檔案袋評價不需要開發(fā)評分規(guī)則。（）

教學反思的途徑眾多，但基本途徑主要包括集體（團體）反思與自我（個體）反思。（）