單項選擇題（）是盧梭的觀點。
A.教育即經(jīng)驗改組
B.教育即生活
C.教育即生長
D.教育即兒童天性的自然展開
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1.單項選擇題教學方法受特定的（）和（）的制約。
A.教學特點和教學水平
B.教學要素和教學組織
C.教學時間和教學結(jié)構(gòu)
D.教學價值觀和教學內(nèi)容
2.單項選擇題外貌模式是由（）于1967年提出的一種評價模式。
A.普羅沃斯
B.斯太克
C.古巴
D.林肯
3.單項選擇題現(xiàn)代教育思想的杰出代表是（）。
A.盧梭
B.斯賓塞
C.裴斯泰洛齊
D.赫爾巴特
4.單項選擇題當課程組織謀求學科邏輯、學生的心理邏輯、當代社會生活中的問題幾方面，即是（）。
A.混合取向的課程組織
B.社會問題取向的課程組織
C.學生興趣和發(fā)展取向的課程組織
D.學生取向的課程組織
5.單項選擇題泰勒認為，為了獲得恰當?shù)慕逃繕?，首先要對所得的教育目標進行（）。
A.甄選
B.分解
C.具體化
D.綜合
最新試題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
題型：單項選擇題
“每一個適齡兒童都應(yīng)當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題