在教育學發(fā)展過程中，將倫理學和心理學作為教育學的理論基礎，強調(diào)教育學科科學性，被稱為“現(xiàn)代教育學之父”是（）。

馮特和鐵欽納是（）學派創(chuàng)始人

從學科性質(zhì)來看，心理學是一門（）學科。

在教育心理學看來，（）不僅影響著教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大小，而且對教師和學生在教學過程中的作用、教學組織形式以及學習方法等都將產(chǎn)生深遠的影響。

下列有關教育心理學發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的事件是（）

為什么僅有1%的人能夠達成自我實現(xiàn)？下列說法正確的有（）。

1877年，俄國教育家和心理學家（）出版了《教育心理學》，這是最早正式以教育心理學命名的著作。

洛克的《生理心理學原理》一書被心理學界認為是心理學的獨立宣言。

教學環(huán)境中的社會環(huán)境主要指課堂紀律、（）、師生關系、同學關系以及社會文化背景等。

教師的教學能力可分為：教學認知能力、（）和教學監(jiān)控能力。