A.學費
B.異地上學發(fā)生的交通費
C.日常的基本生活費
D.損失的工作機會收入
E.學習帶來的心理上的痛苦
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A、階級斗爭的觀點
B、多元化觀點
C、一元化觀點
D、管理主義觀點
A、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整
B、技術(shù)創(chuàng)新
C、國際收支平衡
D、管理創(chuàng)新
A.成本一定,產(chǎn)量最大
B.產(chǎn)量一定,成本最小
C.成本和產(chǎn)量都最大
D.成本和產(chǎn)量都最小
A.勞動力結(jié)構(gòu)變化,流動性增強
B.工資剛性增強
C.失業(yè)保險(降低求職愿望,并延長了搜尋時間)
D.結(jié)構(gòu)性失業(yè)迅速增加
A.要素之間的可替代性很強
B.產(chǎn)品需求彈性大
C.生產(chǎn)要素供給彈性大
D.勞動占總成本比重高
最新試題
補充學能培訓是()的一種
進行企業(yè)工資體系分析的依據(jù)是企業(yè)的工資制度、獎勵制度、退職退休金制度和人事考核制度等,其分析的重點是()。
個別工資分析的依據(jù)是()。
工資管理體系的構(gòu)成包括()。
()是運用關鍵事件方法,對作業(yè)情況進行數(shù)量化分析。
工資體系管理的重點是()管理,因為它既可作為核定其它工資的基礎,又能反映企業(yè)工資的性質(zhì)和特征。
在各企業(yè)中,申請表的設計有很大差異,但通常都需獲取以下幾方面信息()。
獎勵行為要收到良好的激勵效果,必須具備()條件。
工資管理分析可以從以下幾個方面入手()。
()的作用在于使獲獎者得到精神上的滿足,這也是給予職工的有效報酬。