單項選擇題對評估方案的關(guān)鍵要素形成共識的方法是，向培訓(xùn)方案設(shè)計人員和工作人員解釋（）。
A.這次的評估只是蜻蜓點水，不會起多大作用
B.評估者不打算匯總評估信息
C.評估者并不打算向所有人員反饋評估結(jié)果
D.評估者不打算寫一份判斷該培訓(xùn)方案終結(jié)性的報告，也不打算寫一份挑毛病的報告。
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1.單項選擇題講授法教材在編輯時要注意篇章布局，要體現(xiàn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與層次結(jié)構(gòu)的合理性，正確反映教學(xué)內(nèi)容的（）。
A.內(nèi)在邏輯關(guān)系
B.針對性
C.創(chuàng)新性
D.時代性
2.單項選擇題教育培訓(xùn)統(tǒng)計工作的基本程序包括統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、（）和統(tǒng)計分析。
A.統(tǒng)計資料的準(zhǔn)備
B.信息整合
C.統(tǒng)計資料的整理
D.統(tǒng)計信息的確認(rèn)
3.單項選擇題企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)（）為主、知識補(bǔ)充的教學(xué)思想。
A.理論教學(xué)
B.現(xiàn)場教學(xué)
C.技能教學(xué)
D.現(xiàn)場指導(dǎo)
4.單項選擇題在定位培訓(xùn)需求后，必須使培訓(xùn)內(nèi)容與（）相吻合。
A.組織的發(fā)展規(guī)劃
B.績效差距
C.員工的現(xiàn)有能力
D.崗位需求、崗位資格任職標(biāo)準(zhǔn)
5.單項選擇題（）不是培訓(xùn)教材的選擇方法。
A.就地取材法
B.集體合編法
C.移花接木法
D.拼接法
最新試題
測評中的“測”也稱為（）。
題型：多項選擇題
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。
題型：多項選擇題
不具有組織特性的有（）。
題型：多項選擇題
語言設(shè)計的主要要求有（）。
題型：多項選擇題
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。
題型：多項選擇題
區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）
題型：單項選擇題
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對培訓(xùn)工作的意義。
題型：問答題
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括（）。
題型：多項選擇題
請結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實際，談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項內(nèi)容之間的關(guān)系？
題型：問答題
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價的具體工作有（）。
題型：多項選擇題