判斷題知識深化能力不是教師具備的素養(yǎng)與能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.判斷題新知是新知識、新概念、新原理
3.多項(xiàng)選擇題內(nèi)化心理操作利用事物的哪些因素在心理上進(jìn)行操作？（）
A.形象
B.表象
C.象征符號
5.多項(xiàng)選擇題信息技術(shù)與課程深層次整合理論的核心內(nèi)容？（）
A.定義
B.內(nèi)涵
C.途徑
D.方法
最新試題
推理的前提有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。
題型：判斷題
簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。
題型：判斷題
語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景
題型：判斷題
TELS的信息技術(shù)支持是美國學(xué)者的對策。
題型：判斷題
可逆性的心理操作可以朝（）、（）進(jìn)行？
題型：填空題
90年代初到21世紀(jì)初是教育信息化發(fā)展的（）
題型：填空題
人類思維按加工方式、材料、機(jī)制分類可分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語言基礎(chǔ)
題型：判斷題
動機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論
題型：判斷題