A.科學(xué)的發(fā)明
B.科學(xué)的實驗
C.科學(xué)的發(fā)現(xiàn)
D.科學(xué)的論文
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你可能感興趣的試題
A.計算機(jī)的信息存儲的容量太小
B.只懂中文的人員無法使用
C.計算機(jī)會受到病毒的侵襲
D.計算機(jī)界面不美觀
A.智力激勵法
B.切割組合法
C.缺點列舉法
D.希望點列舉法
A.智力激勵法
B.切割組合法
C.缺點列舉法
D.希望點列舉法
A.人數(shù)越少越好
B.一般不超過15人
C.50人左右
D.人數(shù)越多越好
A.管理
B.激勵
C.評價
D.批評
最新試題
觀察發(fā)現(xiàn)必須要通過人的眼睛來進(jìn)行。
有些商品十全十美,沒有缺點可以列舉。
對于一些深層次的、綜合程度較高的問題,也可以通過智力激勵法來解決。
通過實驗觀察,我們發(fā)現(xiàn)碘在用火加熱的過程中,會從固體直接升華為氣體,這種發(fā)現(xiàn)活動就是對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。
在自然科學(xué)的研究中,比較發(fā)現(xiàn)法是一種應(yīng)用相當(dāng)普遍的發(fā)現(xiàn)方法。
在對一個或若干個具體的、特殊的問題或研究對象的性質(zhì)進(jìn)行研究或討論的過程中,所發(fā)現(xiàn)的共同性質(zhì)都是正確的。
長期進(jìn)行的觀察發(fā)現(xiàn),由于要進(jìn)行幾年、十幾年、幾十年甚至更長時間的連續(xù)觀察,所以在這一過程中,意志、毅力、恒心常常具有決定的意義。
采用歸納發(fā)現(xiàn)法得到的性質(zhì)或判斷后,如果能夠舉出一個反例,那就說明經(jīng)過歸納而得到的性質(zhì)或判斷還不是真正的共性或規(guī)律性。
觀察發(fā)現(xiàn)法是指通過對一個客觀事物的實驗,去發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)、變化、特點、現(xiàn)象或規(guī)律性的發(fā)現(xiàn)方法。
觀察發(fā)現(xiàn)法是一種人人都可學(xué)會,人人都可以掌握,人人都可以應(yīng)用的發(fā)現(xiàn)方法。