A.應(yīng)是正式出版物,以便讀者考證
B.要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息
C.應(yīng)該盡可能是轉(zhuǎn)引用他人的資料,而非是原始資料
D.盡可能是在學(xué)術(shù)界有較大影響的論著或權(quán)威刊物、核心刊物的學(xué)術(shù)論文,且最好是近幾年出版和發(fā)表的
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A.致謝是對在社會調(diào)研活動中給予幫助的單位和個人表示感謝
B.作者要簡單介紹一下自己或團隊此次調(diào)研的經(jīng)過,然后對在調(diào)研中給予自己或團隊幫助的個人或單位表示感謝
C.如果是學(xué)術(shù)性的調(diào)研報告,則對寫作過程中不一定提供幫助的指導(dǎo)老師表示感謝
D.致謝不在于長短,只要能真誠表達謝意即可
A.調(diào)研報告的結(jié)語是對全文作概括性的總結(jié),或深化主題,或揭示新的問題,或預(yù)示前景
B.結(jié)語是畫龍點睛之筆,與導(dǎo)語要遙相呼應(yīng),簡明扼要,惜墨如金,調(diào)研報告的結(jié)語通常比較短,甚至可以采用零語段的方式
C.結(jié)語寫作的思維方式通常以措施分析與綜合這一思維方式為主,但是這種措施分析與綜合要“以高精煉的語言來表述”
D.在語言表達方式上通常是抒情式的語句,在寫作策略上通??梢圆捎脽崆椤⒊錆M誠意的口吻,讓讀者在情感上更愿意接受
A.調(diào)研報告中的圖不得徒手畫,線條要清楚勻稱,圖面整潔美觀,顏色合理匹配
B.照片要清晰易辨
C.每幅圖和照片要有圖序和圖題,圖序和圖題應(yīng)放在圖的下方居中處,圖和照片不能跨頁
D.圖序和圖題的字號也比正文大一號
A.一是歸結(jié)全文觀點。在結(jié)論中對分散在全文各個層次中的觀點進行歸納、總結(jié)
B.二是重申調(diào)研報告觀點。在結(jié)論中對正文已經(jīng)明確提出并得到論證的觀點再次進行強調(diào)、補充,以給人深刻印象
C.三是引申調(diào)研報告觀點。在結(jié)論中繼調(diào)研報告已有觀點之后提出需要注意的問題、更進一步的研究方向等。這些問題是由本文引發(fā)出來的,但在本調(diào)研報告中沒有或者不適宜展開研究,于是在結(jié)論提出來以引起注意,以便進行后續(xù)研究
D.四是深入探究報告觀點
A.提出問題,推出中心論點
B.分析問題,對調(diào)研得來的材料經(jīng)過去粗存精,去偽存真
C.解決問題,通過論證方法與步驟,得出正確結(jié)論
D.對事物發(fā)展確定一個固定的方向
最新試題
隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展,()是提升學(xué)生應(yīng)對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢的必然要求。
大學(xué)生社會實踐是一項()的教育活動。
大學(xué)生社會實踐基地建設(shè)要發(fā)揮自身的()功能。
在選擇企業(yè)共建校外實踐基地時,還要注重學(xué)生能力的提高和()為第一標(biāo)準(zhǔn)。
高校在選擇大學(xué)生社會實踐基地時必須服務(wù)于()。
大學(xué)生社會實踐基地要()相結(jié)合的機制。
大學(xué)生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會學(xué)校和家庭()的綜合作用。
社會教育力量以哪種方式影響著大學(xué)生()。
社會實踐基地的選擇與建設(shè)并不是()地進行。
實踐學(xué)生在實踐途中乘坐車船時要攜帶好自己的錢物、證件。