A.技術性
B.社會性
C.行業(yè)性
D.穩(wěn)定性
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A.職業(yè)
B.產(chǎn)業(yè)
C.行業(yè)
D.職位
A.產(chǎn)業(yè)性
B.行業(yè)性
C.職位性
D.組群性
A.企業(yè)
B.事業(yè)單位
C.機關團體
D.個體從業(yè)人員
E.服務業(yè)
A.把性質(zhì)相同的職業(yè)歸為一類，有助于國家對職工隊伍進行分類管理，使管理更具針對性
B.職業(yè)分類給各個職業(yè)分別確定了工作責任以及履行職責及完成工作所需要的職業(yè)素質(zhì)
C.職業(yè)分類為崗位責任制提供了依據(jù)
D.職業(yè)分類有助于建立合理的職業(yè)結(jié)構(gòu)和職工配制體系
E.職業(yè)分類是對職工進行考核和智力開發(fā)的重要依據(jù)
A.產(chǎn)業(yè)性
B.行業(yè)性
C.職位性
D.組群性
E.時空性
最新試題
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領域（或家庭領域），而沒有時間參與家庭領域（或工作領域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
組織為適應內(nèi)外環(huán)境的變化，在整個組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力，通過利用行為科學知識對組織過程進行有計劃的干預，目的是改進和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強組織解決問題的能力，這被稱為（）
導師計劃對被指導者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設計方法稱為（）
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會，帶領他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導師計劃的（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領域（或家庭領域），而沒有時間參與家庭領域（或工作領域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
以下關于職業(yè)目標的組合，說法正確的有（）
通常表現(xiàn)為自信、進取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學家、經(jīng)濟學家、數(shù)學家屬于（）