A.產(chǎn)業(yè)性
B.行業(yè)性
C.職位性
D.組群性
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A.企業(yè)
B.事業(yè)單位
C.機關(guān)團體
D.個體從業(yè)人員
E.服務(wù)業(yè)
A.把性質(zhì)相同的職業(yè)歸為一類,有助于國家對職工隊伍進行分類管理,使管理更具針對性
B.職業(yè)分類給各個職業(yè)分別確定了工作責任以及履行職責及完成工作所需要的職業(yè)素質(zhì)
C.職業(yè)分類為崗位責任制提供了依據(jù)
D.職業(yè)分類有助于建立合理的職業(yè)結(jié)構(gòu)和職工配制體系
E.職業(yè)分類是對職工進行考核和智力開發(fā)的重要依據(jù)
A.產(chǎn)業(yè)性
B.行業(yè)性
C.職位性
D.組群性
E.時空性
A.組群性
B.職位性
C.行業(yè)性
D.產(chǎn)業(yè)性
A.經(jīng)濟收入
B.社會地位
C.社會聲望
D.家庭背景
E.家庭生活
最新試題
對工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任,在必要時間可以作為一個緩沖帶,這是指導師計劃的()
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面,包括()
在工作重新設(shè)計的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力,避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計方法稱為()
比較靈活,易于安排和設(shè)計,但訓練效率比較低,不能同時培訓很多人指的是()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
導師計劃的功能包括()
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對管理人員進行培訓的方法是指()
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()