A.內(nèi)容
B.條件
C.要求
D.知識(shí)
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A.能反映時(shí)代發(fā)展特征,有利于幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展
B.能符合幼兒的年齡特征,符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平
C.能對(duì)應(yīng)和覆蓋教育活動(dòng)的目標(biāo)要求
D.能引發(fā)和滿足幼兒的興趣和需要
A.行為目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.預(yù)設(shè)性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
A.圖式
B.運(yùn)算
C.同化
D.順應(yīng)
A.人際交往、角色轉(zhuǎn)換
B.語(yǔ)言交往、角色扮演
C.語(yǔ)言交往、角色轉(zhuǎn)換
D.人際交往、角色扮演
A.學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)
B.教師預(yù)先設(shè)置
C.兒童生成活動(dòng)
D.主題單元結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)
最新試題
從兒童的心理發(fā)展來(lái)看,兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程。
以下屬于教育學(xué)分支的是()
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
正確的教育理念的作用是()
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。