A.案例分析法
B.比較分析法
C.試驗(yàn)分析法
D.定性分析法
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A.科學(xué)委員會(huì)
B.工程院
C.企業(yè)
D.大學(xué)
A.計(jì)劃職能
B.組織職能
C.指揮職能
D.控制職能
A.機(jī)構(gòu)職責(zé)管理
B.機(jī)構(gòu)性質(zhì)管理
C.機(jī)構(gòu)級(jí)別管理
D.機(jī)構(gòu)布局管理
A.提高人們的合作意識(shí)和能力
B.培育利害關(guān)系人之間的互惠寬容品性
C.提高決策的質(zhì)量
D.增進(jìn)利害關(guān)系人的互相信任
A.效用的不可分割性
B.消費(fèi)的非競(jìng)爭(zhēng)性
C.收益的非排他性
D.效用的可分割性
最新試題
現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展依賴(lài)政府主導(dǎo)、干預(yù)與提供的方式。
公共項(xiàng)目也稱(chēng)為政府投資項(xiàng)目、公共財(cái)政投資項(xiàng)目等,它是可重復(fù)的活動(dòng)。
初等、中等和高等三類(lèi)教育中,其外部性依次遞增。
個(gè)體具有傳染性的疾病因未得到及時(shí)治療,擴(kuò)散威脅公眾乃至社會(huì)安全,這體現(xiàn)了衛(wèi)生產(chǎn)品的負(fù)外部性。
授權(quán)組織不可獨(dú)立行使行政管理職權(quán)。
傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)公共產(chǎn)品必須由政府完全負(fù)責(zé),一個(gè)重要的原因就是將公共產(chǎn)品的生產(chǎn)(投資)與提供(消費(fèi)方式)完全等同。
公用事業(yè)價(jià)格聽(tīng)證會(huì)可以決定最終價(jià)格。
在社會(huì)管理和公共服務(wù)政策的制定和執(zhí)行過(guò)程中,首先考慮的不應(yīng)該是作為統(tǒng)治階級(jí)基礎(chǔ)的階級(jí)和階層的利益。
發(fā)展教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的根本途徑。
政策執(zhí)行再?zèng)Q策是指政策的調(diào)整,不包括政策的終止。