A.教學(xué)計劃評審
B.教學(xué)質(zhì)量評審
C.管理評審
D.教學(xué)大綱評審
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.保證高等教育滿足國家的基本需要
B.增強學(xué)校主動適應(yīng)環(huán)境變化的能力
C.促進學(xué)校合理、高效地利用各類資源
D.提高學(xué)校人才培養(yǎng)活動的質(zhì)量
A.ISO9001
B.ISO9002
C.ISO9003
D.ISO9004
A.教學(xué)質(zhì)量手冊
B.教學(xué)程序文件
C.教學(xué)作業(yè)文件
D.教學(xué)質(zhì)量記錄
A.教學(xué)質(zhì)量特性
B.比較特性
C.質(zhì)量改進特性
D.主要過程的績效
A.系統(tǒng)化
B.規(guī)范化
C.藝術(shù)化
D.文件化
最新試題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
目標(biāo)模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()