A.《職業(yè)教育法案》
B.《國(guó)防教育法案》
C.《終身教育法案》
D.《社區(qū)教育法案》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生活需要
B.職業(yè)需要
C.學(xué)習(xí)需要
D.發(fā)展需要
A.神權(quán)專制
B.王權(quán)專制
C.貴族專制
D.君主專制
A.實(shí)用主義
B.人本主義
C.科學(xué)主義
D.經(jīng)驗(yàn)主義
A.《終身教育概論》
B.《終身教育引論》
C.《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》
D.《學(xué)會(huì)生存》
A.辯證思維
B.發(fā)散思維
C.批判思維
D.直覺(jué)思維
最新試題
在我國(guó)教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。
中國(guó)1986年頒布的教育法令是（）。
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問(wèn)題的是（）。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。
司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動(dòng)稱為（）。
對(duì)我國(guó)的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。
在需要尋求法律途徑解決問(wèn)題時(shí)，向國(guó)家機(jī)關(guān)申述理由，請(qǐng)求處理的行為稱為（）。
以下屬于美國(guó)于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。
（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！?/p>
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。