A.神權(quán)專制
B.王權(quán)專制
C.貴族專制
D.君主專制
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A.實(shí)用主義
B.人本主義
C.科學(xué)主義
D.經(jīng)驗(yàn)主義
A.《終身教育概論》
B.《終身教育引論》
C.《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》
D.《學(xué)會(huì)生存》
A.辯證思維
B.發(fā)散思維
C.批判思維
D.直覺思維
A."雙基”目標(biāo)
B.“兩基”目標(biāo)
C.“雙普”目標(biāo)
D.“兩普”目標(biāo)
最新試題
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是()。
()是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。
教育家()曾經(jīng)說過,“教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè),從表面來看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?!?/p>
目前我國(guó)中學(xué)教師的職務(wù)中,()為中級(jí)職務(wù)。
()認(rèn)為,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi),對(duì)每一對(duì)象都適用,每一對(duì)象都不可違背教育法的規(guī)定,這就是教育法的()。
中國(guó)1986年頒布的教育法令是()。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色,下列陳述中,不屬于教師角色的是:()。
在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有;統(tǒng)一與多樣,()與提高。
我國(guó)規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中,沒有()內(nèi)容。