單項選擇題適用于昏迷病人的護患關系模式應為()
A.主動-被動型
B.指導-合作型
C.共同參與型
D.服務-指導型
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1.單項選擇題下列關于正性心理距離的解釋,正確的是()
A.情感越密切,心理距離越遠
B.情感越密切,心理距離越近
C.情感越疏遠,心理距離越遠
D.情感越疏遠,心理距離越近
2.單項選擇題由于護士對服務對象的提問缺乏耐心,而引起的護患沖突屬于()
A.角色不明
B.責任沖突
C.權益差異
D.理解分歧
3.單項選擇題加拿大生理心理學家席爾提出了()
A.壓力與適應學說
B.壓力與應對模式
C.生活變化與疾病關系學說
D.危機學說
4.單項選擇題兒童對自己的性器官感興趣的時期是()
A.潛伏期
B.肛欲期
C.口欲期
D.性蕾期
5.單項選擇題瑞士杰出的心理學家皮亞杰提出了()
A.性心理發(fā)展學說
B.心理、社會發(fā)展學說
C.道德發(fā)展理論
D.智力發(fā)展學說
最新試題
以下敘述一級評估錯誤的是()
題型:單項選擇題
運用評判性思維質(zhì)疑和驗證他人知識觀點時,也要用同樣嚴格的檢驗標準來質(zhì)疑、驗證自己的知識觀點。這句話說明了情感態(tài)度因素的哪個特征()
題型:單項選擇題
中國護理人員按照學歷及能力有職稱劃分,下列哪項不屬于職稱劃分()
題型:單項選擇題
當人們的某種需要沒有或暫時還沒有滿足時,人們往往對此寄予希望是希望的哪個特征()
題型:單項選擇題
角色是一個人在某種特定場合下的義務、權利和()。
題型:填空題
護理系統(tǒng)學說包括:()、不完全補償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。
題型:填空題
簡述健康教育的意義。
題型:問答題
在構建具體的循證護理問題時,可采用PICO 格式。下列對PICO 格式的描述錯誤的是()
題型:單項選擇題
下列關于WHO 對健康定義的優(yōu)點,說法錯誤的是()
題型:單項選擇題
健康教育過程模式由三個階段組成是:評估階段、執(zhí)行階段、()。
題型:填空題