單項選擇題下列關(guān)于正性心理距離的解釋,正確的是()
A.情感越密切,心理距離越遠
B.情感越密切,心理距離越近
C.情感越疏遠,心理距離越遠
D.情感越疏遠,心理距離越近
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1.單項選擇題由于護士對服務(wù)對象的提問缺乏耐心,而引起的護患沖突屬于()
A.角色不明
B.責任沖突
C.權(quán)益差異
D.理解分歧
2.單項選擇題加拿大生理心理學(xué)家席爾提出了()
A.壓力與適應(yīng)學(xué)說
B.壓力與應(yīng)對模式
C.生活變化與疾病關(guān)系學(xué)說
D.危機學(xué)說
3.單項選擇題兒童對自己的性器官感興趣的時期是()
A.潛伏期
B.肛欲期
C.口欲期
D.性蕾期
4.單項選擇題瑞士杰出的心理學(xué)家皮亞杰提出了()
A.性心理發(fā)展學(xué)說
B.心理、社會發(fā)展學(xué)說
C.道德發(fā)展理論
D.智力發(fā)展學(xué)說
5.單項選擇題A型性格病人容易出現(xiàn)的角色適應(yīng)不良是()
A.病人角色行為異常
B.病人角色行為強化
C.病人角色行為沖突
D.病人角色行為缺如
最新試題
健康教育過程模式由三個階段組成是:評估階段、執(zhí)行階段、()。
題型:填空題
下列哪項不是需要的特征()
題型:單項選擇題
在日出模式中,()這個護理程序沒有提到明確的評價。
題型:填空題
簡述健康教育的意義。
題型:問答題
簡述護理評估與日出模式的具體評估方法。
題型:問答題
健康教育干預(yù)
題型:名詞解釋
下列關(guān)于WHO 對健康定義的優(yōu)點,說法錯誤的是()
題型:單項選擇題
發(fā)展護理評判性思維能力的方法:()、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問法、采用促進評判性思維的九個問題。
題型:填空題
威斯曼的瀕死心理階段包括:()、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
題型:填空題
失望的情感表現(xiàn)為:無望感、挫敗感、()。
題型:填空題