單項選擇題卡爾·羅杰斯是著名的（）心理學家，被譽為“人本主義心理學之父”。
A.結構主義
B.實用主義
C.行為主義
D.人本主義
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1.單項選擇題經(jīng)濟全球化和（）的到來是創(chuàng)新教育思想興起的時代背景。
A.個性化社會
B.后工業(yè)社會
C.學習化社會
D.民主化社會
2.單項選擇題（）與人直覺密不可分，往往是創(chuàng)意的源泉，因此又稱直覺思維。
A.靈感思維
B.辯證思維
C.矛盾思維
D.系統(tǒng)思維
3.單項選擇題（）體系是知識和社會可持續(xù)發(fā)展的基礎與引擎，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的搖籃，是綜合競爭力的支柱和基礎。
A.知識創(chuàng)新
B.技術創(chuàng)新
C.文化創(chuàng)新
D.國家創(chuàng)新
4.單項選擇題1996年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)表（）的報告，報告提出了終身學習的四大支柱。
A.《教育——財富蘊藏其中》
B.《學會生存》
C.《終身教育引論》
D.《學會學習》
5.單項選擇題（）思維能力泛指個人能夠辯證地評估、判斷某一事物和現(xiàn)象好壞利弊的能力。
A.分析批判
B.理性批判
C.辯證批判
D.反思批判
最新試題
提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。
題型：單項選擇題
教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。
題型：單項選擇題
我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。
題型：單項選擇題
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。
題型：單項選擇題
自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標準和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。
題型：單項選擇題
教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。
題型：單項選擇題
在學校教育體制問題上需要處理好的關系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。
題型：單項選擇題
（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范?！?/p>
題型：單項選擇題
教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。
題型：單項選擇題
司法機關和案件當事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進行的全部活動稱為（）。
題型：單項選擇題