單項選擇題“因材施教”遵循了人的身心發(fā)展的（）。
A.差異性
B.不均衡性
C.階段性
D.順序性
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1.單項選擇題“好孩子定向”階段屬于科爾伯格道德發(fā)展階段論的（）水平。
A.前習(xí)俗
B.習(xí)俗
C.后習(xí)俗
D.社會契約
2.單項選擇題各種類型的測驗被廣泛運用于教育教學(xué)之中，這是在教育心理學(xué)的（）。
A.初創(chuàng)時期
B.發(fā)展時期
C.成熟時期
D.深化拓展時期
3.單項選擇題膽小畏縮，消極防御反應(yīng)強，這是哪種氣質(zhì)類型的行為表現(xiàn)（）
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
4.單項選擇題我們在向年輕一代進行教育時，不能“揠苗助長，陵節(jié)而施”，因為這違反了兒童身心發(fā)展的（）。
A.階段性
B.順序性
C.穩(wěn)定性
D.個別差異性
5.單項選擇題當(dāng)環(huán)境中某種刺激增加，有機體反應(yīng)概率增加，這種強化物是（）。
A.一級強化物
B.二級強化物
C.正強化物
D.負強化物
最新試題
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學(xué)在參加大學(xué)社團活動的策劃中，負責(zé)進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
題型：判斷題
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
題型：多項選擇題