孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

在進行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。

舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

建構(gòu)孤獨癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。