A.社會(huì)——家長(zhǎng)會(huì)
B.社區(qū)——家長(zhǎng)合作
C.社區(qū)咨詢(xún)委員會(huì)
D.家長(zhǎng)代表會(huì)
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A.法國(guó)
B.意大利
C.俄羅斯
D.日本
A.世俗化
B.補(bǔ)償性
C.診斷性
D.社會(huì)化
A.《巴特勒法案》
B.《教育：擴(kuò)展的架構(gòu)》
C.《普洛登報(bào)告》
D.《費(fèi)舍爾法》
A.《幼兒心理學(xué)》
B.《兒童教育論》
C.《嬰兒心理學(xué)》
D.《胎教學(xué)》
A.烏申斯基
B.別林斯基
C.馬卡連柯
D.蘇霍姆林斯基
最新試題
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。
正確的教育理念的作用是（）
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng)，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評(píng)價(jià)。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是（）
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。