A、正確
B、錯誤
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A、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)主要指創(chuàng)業(yè)者適應(yīng)創(chuàng)業(yè)活動所需要的相關(guān)素養(yǎng)
B、依據(jù)不同內(nèi)容,創(chuàng)業(yè)素質(zhì)模型可以被劃分為不同的層面
C、智慧,屬于創(chuàng)業(yè)素質(zhì)模型的基礎(chǔ)層面
D、知識、技能、經(jīng)驗屬于創(chuàng)業(yè)素質(zhì)模型的實體層面
A、實質(zhì)層面的創(chuàng)業(yè)精神,是一種以創(chuàng)新為基礎(chǔ)的做事和思考方式
B、精神層面的創(chuàng)業(yè)精神,更注重發(fā)掘機會、組織資源建立新公司,為市場提供新產(chǎn)品和服務(wù),并創(chuàng)造新價值
C、創(chuàng)業(yè)精神的一般內(nèi)容通常包括:使命、創(chuàng)新、激情、堅持、協(xié)作等
D、創(chuàng)業(yè)精神,主要指創(chuàng)業(yè)者個人,而不是整個創(chuàng)業(yè)團隊
A、性格特點;不同反應(yīng)
B、人格特點;行為方式
C、個性特征;精神狀態(tài)
D、氣質(zhì)類型;心理狀態(tài)
A、環(huán)境資源
B、要素資源
C、市場資源
D、資源
最新試題
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是()。
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
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面試既是對應(yīng)聘者的知識和能力進行的測試,也是對應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
制作簡歷時,盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
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屬于馬斯洛需要層次理論的是()