A、以人為本原則
B、雙贏原則
C、溝通原則
D、實(shí)事求是原則
E、有重點(diǎn)地進(jìn)行動態(tài)管理的原則
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A、公司政治
B、拔苗助長
C、透明度低
D、組織結(jié)構(gòu)變動太慢
E、缺少高層管理者的支持
A、單階梯模式
B、雙階梯模式
C、多階梯模式
D、混合階梯模式
E、橫向階梯模式
A、員工個體
B、人力資源部門
C、咨詢專家
D、員工直線領(lǐng)導(dǎo)
E、組織最高層管理者
A、一致性
B、動態(tài)性
C、持續(xù)性
D、可行性
E、時代性
A、用人所長原則
B、強(qiáng)制性原則
C、自主自愿原則
D、合理流向原則
E、合理時間原則
最新試題
王某十九歲參加工作，從基層工人做起，三十歲成為部門主管，四十歲成了該公司的總經(jīng)理。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
按理想的內(nèi)容分，中國共產(chǎn)黨提出的全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，屬于（）。
能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想之間的關(guān)系的是（）
進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校后，與初中相比最大的變化，就是要學(xué)習(xí)特定的（）
對職業(yè)理想和社會理想的關(guān)系，表述有誤的一項(xiàng)是（）。
“志不立，天下無可成之事。”說明（）就像一盞指路明燈。
人的職業(yè)生涯分為不同階段，每一個階段都是前一個階段的延續(xù)，也都為后一個階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
近期目標(biāo)不重要，最重要的是階段目標(biāo)。
從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成，其中第一步是在學(xué)生時代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
下面不能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的選項(xiàng)是（）。