教師應(yīng)利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動發(fā)展幼兒身體（）能力。

成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，應(yīng)鼓勵幼兒與人（）自己的情緒。

幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。

3-4歲幼兒在（）下能注意安全，不做危險的事。

幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。

為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料大小材質(zhì)要符合要求，以免造成（）、鉛中毒等傷害。

教師應(yīng)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘美工活動。

老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。

滿足幼兒生長發(fā)育的需要，成人應(yīng)為幼兒提供（）

3-4歲的幼兒能（）短小的兒歌或故事。