單項選擇題確定教育目的的根本依據(jù)是（）
A.制定者的人性假設
B.制定者的政治意圖
C.特定的社會政治，經(jīng)濟，文化背景
D.受教育者的發(fā)展要求
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1.單項選擇題教育目的是一切教育活動的歸宿．它是評價教育質(zhì)量的根本標準，這是教育目的的（）
A.評價功能
B.導向功能
C.調(diào)控功能
D.干預功能
2.單項選擇題教育目的不僅從整體上指引教育活動的方向，而且在實際教育過程中起著支配、控制和調(diào)節(jié)的作用．這屬于教育目的的（）
A.導向功能
B.評價功能
C.預設功能
D.調(diào)控功能
3.單項選擇題教育目的是一切教育活動的出發(fā)點，任何教育活動都要以教育目的為總的目標和方向．這是教育日的的（）
A.調(diào)控功能
B.評價功能
C.導向功能
D.預設功能
4.問答題簡述遺傳在人的發(fā)展中的作用。
5.多項選擇題教育對人類地位的提升作則表現(xiàn)在（）
A.幫助人發(fā)現(xiàn)自身的價值
B.發(fā)掘人的潛力
C.發(fā)抑人的力量
D.是人的身心得到和諧、充分的發(fā)展
E.發(fā)展人的個性
最新試題
我們應該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。
題型：多項選擇題
教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）
題型：判斷題
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）
題型：判斷題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
題型：多項選擇題
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）
題型：判斷題
《中學教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
題型：多項選擇題
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
題型：判斷題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
題型：判斷題
課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。
題型：多項選擇題
在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題