藍德瑞史將游戲治療中設立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認，即（）。

學前生理發(fā)展障礙兒童不包括（）。

制定個別化教育計劃時，不單純地考慮減少教育內(nèi)容、降低難度、放慢進度，而是參照正常兒童的發(fā)展序列對特殊需要兒童提出要求，著眼于充分滿足特殊需要兒童的需要，盡可能促進他們最大潛能的發(fā)揮，這體現(xiàn)的是個別化教育計劃制定的（）。

目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。

對于游戲治療原則的表述，下列各項中錯誤的是（）