A、認(rèn)知和評(píng)估作用
B、對(duì)壓力的覺察
C、人格的影響作用
D、對(duì)壓力的控制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、有智能低下
B、自知力較充分
C、有人格障礙
D、是心因性障礙
A、可進(jìn)行輔助性心理咨詢
B、不能進(jìn)行心理咨詢
C、可與精神科醫(yī)生配合進(jìn)行心理咨詢
D、可以進(jìn)行獨(dú)立咨詢
A、能夠建立假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)
B、思維形式與思維內(nèi)容分離
C、能夠進(jìn)行辨證思維
D、認(rèn)識(shí)到解決問題的方法不止一個(gè)
A.年齡越小越容易接受暗示
B.年齡越大越容易接受暗示
C.女性比男性容易接受暗示
D.經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)的人比較容易接受暗示
A、傳統(tǒng)社會(huì),血親>姻親
B、現(xiàn)代社會(huì),血親<姻親
C、傳統(tǒng)社會(huì),血親<姻親
D、現(xiàn)代社會(huì),血親>姻親
最新試題
說服的路徑包括()。
關(guān)于行為激活,要教育患者:把癥狀與人分開。不想動(dòng)是癥狀所致,要跟癥狀作斗爭(zhēng),人要先行動(dòng)。
如果一個(gè)患者對(duì)情景的認(rèn)知是有根據(jù)的,那治療師可以不用再管。
在討論問題時(shí)的典型問題包括無助感,討論不聚焦或離題,討論節(jié)奏低效,沒有做出治療性干預(yù)。
在進(jìn)行決策時(shí),緊密團(tuán)結(jié)的群體一定是有利的。
偏見是針對(duì)少數(shù)或弱勢(shì)群體的。
獲取患者的最新消息時(shí),只需涉及重要問題,不包括探討積極體驗(yàn)。
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會(huì)談中作為患者的角色,讓他們給出想求助解決的問題的名稱。
首次會(huì)談的中間階段包括哪些步驟?
人類是動(dòng)物王國(guó)的超級(jí)合作者,因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)出克服自私的多重機(jī)制,包括()。