A.保教結(jié)合原則
B.連續(xù)性與一致性相結(jié)合的原則
C.全面管理與個(gè)別照顧相結(jié)合的原則
D.支持性與主動(dòng)性相結(jié)合的原則
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A.科學(xué)研究
B.園本教研
C.研究生課程班
D.參加學(xué)術(shù)會(huì)議
A.班杜拉
B.埃里克森
C.鐵欽納
D.華生
A.良好道德品質(zhì)的形成
B.掌握基本的語言交往能力
C.具備良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣
D.具備初步的審美能力
A.教育性
B.奠基性
C.保育性
D.終點(diǎn)性
A.教育
B.訓(xùn)練
C.保育
D.保育和教育
最新試題
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評價(jià)。
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過程。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
以下屬于教育學(xué)分支的是()