A.教育
B.訓(xùn)練
C.保育
D.保育和教育
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A.社區(qū)意識(shí)
B.信息
C.社區(qū)歸屬感
D.社區(qū)氛圍
A.觀察法、比較法和調(diào)查法
B.觀察法、比較法和實(shí)驗(yàn)法
C.實(shí)驗(yàn)法、比較法和智商測(cè)驗(yàn)法
D.觀察法、實(shí)驗(yàn)法和智商測(cè)驗(yàn)法
A.第一種
B.第二種
C.第三種
D.第四種
A.陶冶兒童的道德情感
B.訓(xùn)練兒童的社會(huì)技能
C.提高兒童的情感技能
D.培養(yǎng)兒童的自主精神
A.語(yǔ)言和動(dòng)作
B.行動(dòng)和語(yǔ)言
C.行動(dòng)和動(dòng)作
D.語(yǔ)言和行為
最新試題
以下屬于教育的一般原則的是()
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐,但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。