單項選擇題強調(diào)知識建構的社會性質(zhì)，強調(diào)合作、交往和共享在知識形成中的作用，這種觀點屬于（）
A.激進建構主義
B.溫和建構主義
C.個人建構主義
D.社會建構主義
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1.單項選擇題“謀求科學世界向生活世界的回歸、實現(xiàn)科學世界與生活世界的融合”，意味著在課程改革中應確立起（）
A.多元主義價值觀
B.教育民主化的理念
C.主體教育觀
D.教育公平的理念
2.單項選擇題將課程置于廣泛的社會、政治、經(jīng)濟、文化、種族等背景上來理解，聯(lián)系個人深層的精神世界和生活體驗而尋找課程的意義。這種課程研究取向被稱為（）
A.程序主義
B.課程開發(fā)范式
C.概念重建主義范式
D.課程理解范式
3.單項選擇題被人們稱為“傳統(tǒng)評價模式”的是（）
A.差別模式
B.外貌模式
C.目標達成模式
D.回應模式
4.單項選擇題認為評價就是測量，評價者的工作就是測量技術員的工作——選擇測量工具、組織測量、提供測量數(shù)據(jù)。這一基本特點屬于（）
A.第一代評價
B.第二代評價
C.第三代評價
D.第四代評價
5.單項選擇題從評價與預定目標的關系來區(qū)分，可以將評價分為（）
A.目標本位評價和目標游離評價
B.量的評價和質(zhì)的評價
C.效果評價和內(nèi)在評價
D.形成性評價和總結性評價
最新試題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構成了（）
題型：單項選擇題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關鍵環(huán)節(jié)的是（）
題型：單項選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題