單項選擇題“中間語言”概念的提出者是（）
A.加涅
B.布魯納
C.施瓦布
D.奧蘇伯爾
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1.單項選擇題法國著名思想家盧梭的曠世教育名著是（）
A.《愛彌兒》
B.《愛的教育》
C.《教育漫話》
D.《理想國》
2.單項選擇題“課程是一個情境化的社會過程”；“課程是一系列事件”；“課程是學生有機會學習的東西”；“課程是由師生交互作用而產生的一種不斷生成的建構”。以上觀點強調課程是一種（）
A.制度課程
B.體驗課程
C.理想課程
D.正式課程
3.單項選擇題帕克赫斯特為道爾頓計劃確立了兩條基本原則，這兩條原則分別是“自由原則”和（）
A.個性原則
B.合作原則
C.自然原則
D.興趣原則
4.單項選擇題認為“好的教學應當先于發(fā)展、引導發(fā)展”的教育家是（）
A.布里格斯
B.麥克尼爾
C.維果茨基
D.裴斯泰洛齊
5.單項選擇題1893年，以埃利奧特為首的美國“中等學校研究十人委員會”基于充分的調查研究，正式倡導在中學開設（）
A.學科課程
B.STS課程
C.經(jīng)驗課程
D.選修課程
最新試題
在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構成了（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內容？（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）
題型：單項選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題