單項(xiàng)選擇題法國(guó)著名思想家盧梭的曠世教育名著是（）
A.《愛彌兒》
B.《愛的教育》
C.《教育漫話》
D.《理想國(guó)》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題“課程是一個(gè)情境化的社會(huì)過程”；“課程是一系列事件”；“課程是學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的東西”；“課程是由師生交互作用而產(chǎn)生的一種不斷生成的建構(gòu)”。以上觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課程是一種（）
A.制度課程
B.體驗(yàn)課程
C.理想課程
D.正式課程
2.單項(xiàng)選擇題帕克赫斯特為道爾頓計(jì)劃確立了兩條基本原則，這兩條原則分別是“自由原則”和（）
A.個(gè)性原則
B.合作原則
C.自然原則
D.興趣原則
3.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為“好的教學(xué)應(yīng)當(dāng)先于發(fā)展、引導(dǎo)發(fā)展”的教育家是（）
A.布里格斯
B.麥克尼爾
C.維果茨基
D.裴斯泰洛齊
4.單項(xiàng)選擇題1893年，以埃利奧特為首的美國(guó)“中等學(xué)校研究十人委員會(huì)”基于充分的調(diào)查研究，正式倡導(dǎo)在中學(xué)開設(shè)（）
A.學(xué)科課程
B.STS課程
C.經(jīng)驗(yàn)課程
D.選修課程
5.單項(xiàng)選擇題代表了評(píng)價(jià)發(fā)展方向的評(píng)價(jià)模式是（）
A.目標(biāo)達(dá)成模式
B.過程模式
C.差別模式
D.回應(yīng)模式
最新試題
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問題構(gòu)成了（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題