A.全面發(fā)展
B.學(xué)有所長(zhǎng)
C.業(yè)有所專
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A.教材
B.教師
C.學(xué)校
D.家庭
A.知識(shí)、能力
B.過(guò)程與方法
C.情感、態(tài)度
A.發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能
B.使學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣
C.減輕教師負(fù)擔(dān)
A.捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人
B.追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展
C.教師與學(xué)生共同的生命歷程和人生體驗(yàn)
A.針對(duì)性
B.實(shí)效性
C.個(gè)別性
最新試題
教育必須適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)各類人才的基本要求，重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有（）。
適應(yīng)我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換（）
合作意識(shí)和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。（）正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）
德育原則包括（）。
成績(jī)主要說(shuō)明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新?tīng)顩r，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)（）。
貫徹第三次全教會(huì)精神，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要求我們切實(shí)（）。
根據(jù)國(guó)家的教育方針，應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成（）的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
我國(guó)的教育方針?biāo)傅娜姘l(fā)展，是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展，學(xué)生的（）也同樣不能偏廢。
教育目的的五分說(shuō)層次結(jié)構(gòu)有（）