A.間接調(diào)控
B.宏觀調(diào)控
C.間接的和宏觀的調(diào)控
D.直接調(diào)控
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A.真正的大學(xué)
B.單一的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)
C.單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)
D.杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)
A.法治化
B.終身化
C.國(guó)際化
D.民主化
一位教師在解釋選擇某種教學(xué)方法的依據(jù)時(shí)，認(rèn)為既然“教學(xué)有法，但無(wú)定法”，所以應(yīng)該可以自由選擇教學(xué)方法。
教學(xué)方法是由教師來(lái)選擇的。教師自身的素質(zhì)，特別是教師的（）等，對(duì)教學(xué)方法的選擇也具有重要的影響。
A.業(yè)務(wù)素質(zhì)水平
B.性格特征
C.職業(yè)道德水平
D.教學(xué)行為
一位教師在解釋選擇某種教學(xué)方法的依據(jù)時(shí)，認(rèn)為既然“教學(xué)有法，但無(wú)定法”，所以應(yīng)該可以自由選擇教學(xué)方法。
內(nèi)容決定形式。高等學(xué)校課程多、門類復(fù)雜、教材多樣，對(duì)于（），要采用不同的教學(xué)方法。
A.不同的學(xué)科
B.不同的課程
C.教學(xué)環(huán)境
D.教學(xué)媒體
一位教師在解釋選擇某種教學(xué)方法的依據(jù)時(shí)，認(rèn)為既然“教學(xué)有法，但無(wú)定法”，所以應(yīng)該可以自由選擇教學(xué)方法。
教學(xué)方法的選擇要取決于教學(xué)目標(biāo)的（）
A.需要
B.規(guī)定
C.設(shè)計(jì)
D.要求
最新試題
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評(píng)估，包括（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）