A.專業(yè)結(jié)構(gòu)
B.院系結(jié)構(gòu)
C.職能結(jié)構(gòu)
D.形式結(jié)構(gòu)
E.層次結(jié)構(gòu)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.目標
B.方式
C.機制
D.方法
E.制度
A.培養(yǎng)人才
B.發(fā)展生產(chǎn)力
C.發(fā)展科學
D.服務(wù)社會
E.傳播思想
A.“教學與科研統(tǒng)一”
B.“教育性教學”
C.全人教育
D.遵循自然教學
E.“獨立與自由統(tǒng)一”
A.1996
B.1997
C.1998
D.1999
A.高等教育終身化
B.高等教育大眾化
C.高等教育普及化
D.高等教育素質(zhì)化
最新試題
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
運用實訓法的基本要求是什么()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()
高等學校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進。
高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有()
教師教學工作評價的基本方法有()
高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()