A.英國
B.美國
C.德國
D.法國
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A.教學效率相對較高
B.培養(yǎng)學生的科學實驗品質和實踐第一的觀點
C.成本低
D.通用性強
E.學生通過接觸實際,獨立觀察,能獲得豐富的感性材料
A.專業(yè)培養(yǎng)目標
B.講課教案
C.課程設置
D.主要教學活動
E.學時安排
A.教師要努力提高自身的科研能力
B.重視基礎學科和基礎知識的教學
C.注意培養(yǎng)學生的學習興趣
D.注意培養(yǎng)學生的基本能力
E.在尊重學生的基礎上對學生提出嚴格的要求
A.專業(yè)教育與通識教育的關系
B.共性與個性的關系
C.理論與實踐的關系
D.課內與課外的關系
E.專業(yè)定向與分流培養(yǎng)的關系
A.工作關系
B.親戚關系
C.同學友誼
D.情感關系
E.道德倫理關系
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最新試題
運用案例教學法,教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)()
高校外部教學質量評價,也稱外部教學評估,主要包括()
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學校的課程設置以社會需求為導向,偏重職業(yè)性課程,以適應社會對應用型人才的需求,這表明高等學校課程改革的趨勢是()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結合原則的基本要求()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應從哪幾個方面研究()
運用實訓法的基本要求是什么()
教師教學工作評價的基本方法有()
運用參與式教學法的基本要求是什么()
為了引導高校合理定位,促進內涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
高等學校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進。