A.兼容性、主體性、多樣性
B.兼容性、主體性、多樣性、矛盾性
C.兼容性、主體性、多樣性、矛盾性、時(shí)代性
D.兼容性、主體性、多樣性、矛盾性、時(shí)代性、不穩(wěn)定性
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A.艱巨性、創(chuàng)造性、長(zhǎng)效性、獨(dú)立性
B.緊迫性、嚴(yán)肅性、時(shí)效性、獨(dú)立性和協(xié)作性
C.特殊性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、獨(dú)立性
D.復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長(zhǎng)效性、獨(dú)立性和協(xié)作性
A.個(gè)人本位
B.大眾教育
C.社會(huì)本位
D.英才教育
A.第一,課堂教學(xué);第二,實(shí)驗(yàn);第三,社會(huì)實(shí)踐
B.第一,招生;第二,教學(xué);第三,就業(yè)
C.第一,課堂教學(xué);第二,實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí);第三,考核
D.第一,教學(xué);第二,科研;第三,為社會(huì)服務(wù)
A.研究生、本科、專(zhuān)科
B.工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)
C.層次結(jié)構(gòu)、類(lèi)型結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)
D.綜合型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)、研究型大學(xué)、教學(xué)研究理大學(xué)
A.成型、發(fā)展和擴(kuò)展階段
B.萌芽、雛型、成型、發(fā)展和擴(kuò)展階段
C.萌芽、成長(zhǎng)、擴(kuò)展階段
D.早期、成型、大發(fā)展階段
最新試題
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類(lèi)型有()
高校社會(huì)咨詢(xún)服務(wù)一般包括()兩個(gè)方面。
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類(lèi)型有()
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開(kāi)放屬于()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
貫徹專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()