判斷題微格教學(xué)系統(tǒng)有十分明確的目的，那就是培養(yǎng)受訓(xùn)者的技能技巧，要求受訓(xùn)者將所學(xué)到的理論，在人為創(chuàng)設(shè)的情況中轉(zhuǎn)化為含有技能技巧的行為。由于訓(xùn)練時間短、人數(shù)少，一次只集中訓(xùn)練一兩項教學(xué)技能。
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4.單項選擇題在教學(xué)發(fā)展到某一個階段之后進行的，其目的是了解整體的效果，提供一個總體評價成績的資料的教學(xué)評價。這屬于（）
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.定量評價
5.單項選擇題教學(xué)評價中的表現(xiàn)性評定法，一般包括四個組成部分：（）、設(shè)計問題情境、制定評定標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計評定表現(xiàn)的等級。
A、確定評定裁判
B、確定評定時機
C、確定評定對象
D、陳述評定原因
最新試題
在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。
題型：單項選擇題
“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。
題型：單項選擇題
在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。
題型：單項選擇題
教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。
題型：單項選擇題
在學(xué)校的組織機構(gòu)中，（）是同一年級教師的集體組織。
題型：單項選擇題
中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。
題型：單項選擇題
教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。
題型：單項選擇題
在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。
題型：單項選擇題
我國在西周時期，擔(dān)任教師的人是（）。
題型：單項選擇題
自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。
題型：單項選擇題