提高教育的水準(zhǔn)意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。

司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動稱為（）。

（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。

我國在西周時(shí)期，擔(dān)任教師的人是（）。

在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。

在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。