以下屬于美國(guó)于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

目前我國(guó)中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級(jí)職務(wù)。

（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。”

以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問(wèn)題的是（）。

（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會(huì)改變，法的更改必須經(jīng)過(guò)一定的程序，這就是教育法的（）。

在我國(guó)教育法體系中，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。

教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

在學(xué)校教育體制問(wèn)題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。