教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。

目前我國中學教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質(zhì)量。

我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

司法機關(guān)和案件當事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進行的全部活動稱為（）。

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。