如果向學生提問：1加1在什么情況下不等于2。許多學生會感到非常困惑，因為他們已經(jīng)習慣了10進制的運算，影響學生解決這一問題的主要因素是（）

影響遷移的客觀因素是（）。

認為頓悟情境中的關系是產生遷移的根本的遷移理論是（）

從遷移的性質來看，倒攝抑制屬于逆向負遷移。

（）是指先前學習對后繼學習發(fā)生的影響；（）是指后繼學習對先前學習發(fā)生的影響。

賈德通過“水下打靶”實驗提出了遷移的（）理論。

美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的（）

學生法語學得扎實、鞏固以后，再學英語就更容易，這屬于（）

從遷移的角度看，前攝抑制屬于（）。

“舉一反三”、“聞一知十”是負遷移。