A.相同要素說(shuō)
B.概括化理論
C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
D.學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)
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A.順向正遷移
B.順向負(fù)遷移
C.逆向正遷移
D.逆向負(fù)遷移
A.水平遷移
B.垂直遷移
C.同化遷移
D.順應(yīng)遷移
A.一般遷移
B.正遷移
C.垂直遷移
D.負(fù)遷移
A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.共同要素說(shuō)
C.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
A.桑代克
B.苛勒
C.奧蘇貝爾
D.賈德
最新試題
請(qǐng)結(jié)合教育心理學(xué)的相關(guān)原理說(shuō)說(shuō)在教學(xué)中我們應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
老師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是（）
心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題具有（）
會(huì)騎自行車有助于騎摩托車是（）
學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。
下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中，哪一個(gè)是典型的遷移現(xiàn)象？（）
根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平可以將遷移劃分為（）
認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個(gè)體對(duì)事物間關(guān)系的理解的理論是（）。
不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為（）
注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是（）