在學(xué)習(xí)對數(shù)運算法則時，受m（A+b）=mA+mb的影響而錯誤地得到lg（A+b）=lgA+lgb，這屬于（）。

影響遷移的客觀因素是（）。

下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移？（）

賈德通過“水下打靶”實驗提出了遷移的（）理論。

安德森的產(chǎn)生式遷移理論是（）的現(xiàn)代翻版。

小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音會干擾英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)，這是（）。

促進學(xué)生知識和技能遷移應(yīng)注意什么？

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題態(tài)度及審題方法會影響化學(xué)、物理等的學(xué)習(xí)審題態(tài)度及審題方法，這種學(xué)習(xí)遷移叫（）

根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平可以將遷移劃分為（）

學(xué)生學(xué)習(xí)完平行四邊形后再學(xué)習(xí)長方形，平行四邊形的學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)長方形的促進作用是：（）