影響群體與成員個人行為發(fā)展變化的力量的總和稱為群體動力，包括群體凝聚力、群體規(guī)范、群體氣氛以及群體成員的人際關(guān)系。

是指課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。

為了維持正常的教學秩序、實現(xiàn)課堂目標而對學生課堂行為所施加的準則與控制。

是教師用來行使權(quán)力與發(fā)揮其領(lǐng)導作用的行為方式。勒溫曾將教師的領(lǐng)導方式分為集權(quán)型、民主型和放任型等三種類型。

是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或心理距離。