A.明文禁止越級報告對正式溝通機制的破壞
B.組織要積極進行個別訪談
C.健全其他各種溝通方式
D.對越級報告處理要采取謹慎的態(tài)度
E.禁止下級進行越級報告
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A.隱秘處理
B.調(diào)查收集相關(guān)資料和查證
C.對事實進行研究分析后做出適當?shù)臎Q策
D.對信息的提供者做出反饋
E.公開處罰
A.靠工作贏得競爭
B.建立聯(lián)盟
C.協(xié)助上司取得成功
D.經(jīng)常跳槽
E.利用工作流動性
A.提供資源
B.戰(zhàn)略應(yīng)變
C.創(chuàng)造依賴性
D.介入高不確定性的領(lǐng)域
E.增加流動性
A.建立聯(lián)盟
B.擴充網(wǎng)絡(luò)
C控制決策前提
D.增強法定權(quán)
E.跨職能團隊建設(shè)
A.能幫助組織實現(xiàn)預(yù)定目標
B.容易給個體或群體帶來惰性
C.窒息成員的創(chuàng)造性
D.使決策或決定產(chǎn)生偏差
E.增強團隊的凝聚力
最新試題
價值觀的核心成分是()
下列哪一項不屬于能力的基本分類?()
以下哪個理論提出了激勵的四個因素?()
早期的工業(yè)心理學派的代表人物不包括以下哪位?()
群體成員在各自探索的階段,他們對各自承擔什么樣的角色并不清楚,也不明確知道群體的目標,這是群體的()
根據(jù)大五人格理論,下列哪項特質(zhì)與社交活躍度和外向性相關(guān)?()
關(guān)于人際溝通的過程中必須注意的特點是()。
以下不屬于基于學習方式的組織學習過程模型的是()
按照赫茲伯格的雙因素理論,下列屬于造成員工非常不滿的原因有()
在波特-勞勒的綜合激勵模型中,以下哪些因素會影響員工的激勵程度?()