各種教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。

我國最早采用班級授課制是在（）。

在各種教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的教學組織形式是（）。

將大班上課、小班研討和個人獨立研究結合在一起，并采取靈活的時間單代替固定劃的上課時間，因而稱作“靈活的課程表”的教學組織形式是（）。

（）是課外活動的主體部分。

“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學生的興趣、愛好，發(fā)展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是（）

以分班、分組為測驗的根本目的的是（）。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。

班級授課制的實施在我國始于（）。

目前，我國中小學最普遍采用的教學組織形式是（）。