強(qiáng)調(diào)工作場(chǎng)景中真實(shí)探究，以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點(diǎn)。

我國(guó)邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這主要是受到了（）因素的影響。

（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。

（）不屬于中國(guó)封建社會(huì)學(xué)校的主要類型。

古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是（）。

（）是教育的根本特性。

泰勒認(rèn)為，課程評(píng)價(jià)的方式主要是紙筆測(cè)試。（）

（）不屬于實(shí)用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)。

（）不是文憑社會(huì)理論的代表人物。

（）不屬于宏觀教育制度。