A.組織的實力
B.工會組織
C.行業(yè)差異
D.員工特性
E.內(nèi)部環(huán)境
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A.和平共處法
B.轉(zhuǎn)移目標(biāo)法
C.協(xié)商法
D.面談法
E.拖延法
A.組織的實力
B.組織的規(guī)模
C.工會組織
D.聯(lián)合模式
E.員工特性
A.職業(yè)戒酒計劃
B.員工援助計劃
C.職業(yè)健康促進(jìn)計劃
D.員工增強(qiáng)計劃
E.勞動保護(hù)計劃
A.畢業(yè)生
B.教育部高校學(xué)生司
C.用人單位
D.畢業(yè)生所在學(xué)校
E.各省教育廳
A.三方協(xié)議是學(xué)校統(tǒng)計就業(yè)率、派遣畢業(yè)生的依據(jù)
B.三方協(xié)議是畢業(yè)生辦理個人檔案和戶口的依據(jù)
C.三方協(xié)議是用人單位申報進(jìn)人指標(biāo)的依據(jù)
D.三方協(xié)議不具有法律效力，不能作為追究違約方責(zé)任的依據(jù)
E.三方協(xié)議是臨時協(xié)議，不能作為畢業(yè)生與用人單位之間即將確立勞動關(guān)系的依據(jù)
最新試題
指員工沒有與組織終止雇傭契約關(guān)系，但又不在本組織內(nèi)任職的行為。稱為（）
他們是強(qiáng)理論型的人，凡事都得有個說法，自圓其說能力、表現(xiàn)欲都很強(qiáng)。聯(lián)想豐富，創(chuàng)造力、演說能力也是其長項。根據(jù)GFT理論，該類人員屬于（）
他們思考問題非?？b密，不喜歡做沒有把握、事先沒有準(zhǔn)備、缺乏資源支持的事情，很難適應(yīng)工作的變化。根據(jù)GFT理論，該類人員屬于（）
員工團(tuán)體成員將各自的感受表達(dá)出來，表示出自己的不滿以及各自的需求，則為（）階段。
指經(jīng)過組織或員工個人的努力可以不發(fā)生的離職。稱為（）
在員工關(guān)系危機(jī)發(fā)生階段中，形成有明確意識的團(tuán)體，確定主要領(lǐng)導(dǎo)者，進(jìn)行任務(wù)分工，對活動進(jìn)行組織策劃屬于（）
（）是指團(tuán)隊成員目標(biāo)一致，但實現(xiàn)目標(biāo)的方法不一致。
據(jù)美國管理心理學(xué)家赫茨伯格的研究，導(dǎo)致工作滿意的因素和導(dǎo)致工作不滿意的因素是不相關(guān)的和截然不同的，可以把它們分為（）和（）。
心理契約的（）與（），決定了心理契約具有動態(tài)發(fā)展的特點。
造成沖突的根本原因是（）和（）。