A.實物直觀
B.模像學(xué)習(xí)
C.言語直觀
D.變式直觀
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.正例和反例
B.變式
C.比較
D.直觀性
A.教學(xué)程序
B.教學(xué)過程
C.教學(xué)事項
D.教學(xué)方法
A.模像直觀
B.實物直觀
C.言語直觀
D.動作直觀
A.會導(dǎo)致學(xué)生注意力分散
B.導(dǎo)致學(xué)生機械學(xué)習(xí)
C.不利于發(fā)展學(xué)生的智力
D.太耗費時間
A.授受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機械學(xué)習(xí)
D.動作技能學(xué)習(xí)
最新試題
選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。
（）指教材被分成若干小步子，學(xué)生可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行積極反應(yīng)，并給予及時強化和反饋，使錯誤率最低。
掌握學(xué)習(xí)是由布魯納等人提出的，其基本理念是只要有足夠的時間和適當?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達到掌握的程度。
提出假設(shè)常用的方式有歸納式和演繹式。
通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗證假設(shè)做出結(jié)論，這一教學(xué)策略是（）。
課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進行設(shè)計。
下列教學(xué)模式不屬于個別化教學(xué)的是（）。
為了幫助學(xué)生把當前的知識內(nèi)容與原有的知識、經(jīng)驗聯(lián)系起來，教師可以采用的策略是（）。
以下屬于個別化教學(xué)的是（）
以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有發(fā)現(xiàn)教學(xué)、情景教學(xué)等。